La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene la finalidad de actualizar y/ o especializar a las y los profesionales de la enseñanza en el ejercicio de la docencia desde un enfoque humanista. http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 2026-07-03T16:21:02Z 2026-07-03T16:21:02Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4340 2026-07-01T16:43:29Z 2026-06-30T00:00:00Z

Título : Labor del INMUZAI en Educación no formal para el adelanto de las mujeres zacatecanas. Testimonios del programa "Transformando en igualdad" Authors: Urista López, Claudia Griselda Resumen : El objetivo de la presente investigación es analizar las acciones de educación no formal que el Instituto Municipal de las Mujeres Zacatecanas para la Igualdad (INMUZAI) lleva a cabo en cumplimiento de sus objetivos; para ello se recabaron testimonios de su programa “Transformando en Igualdad”. A lo largo de este trabajo se define el concepto de educación formal, no formal e informal, su trascendencia y se describe la trayectoria de los institutos de las mujeres en México como mecanismo para adelanto para el adelanto de esta población

2026-06-30T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4310 2026-06-24T19:12:43Z 2025-11-01T00:00:00Z

Título : Intervención educativa: lúdica y juego inclusivo para desarrollar el lenguaje y la comunicación en estudiantes con Síndrome de Down Authors: Ramos Alaba, Juana Lizeth; Ibarra Núñez, Marcos Manuel Resumen : Desde décadas anteriores las personas que son diferentes a lo “normal” han sido excluidas y, por lo tanto se les coloca en situaciones donde las condiciones de vida resultan adversas; aunque se ha ido modificando la manera de tratarlas y de que tengan algunos derechos, la realidad es que actualmente a estos seres humanos la sociedad le genera barreras para el aprendizaje y la participación por lo cual limitan significativamente el desarrollo de las personas con discapacidad en los diversos espacios de desarrollo en su entorno, derivado a los desafíos, limitaciones y retos que tienen para adquirir una comunicación efectiva con las personas de sus contextos, esto ha impactado en la poca actuación que se les da en la escuela, familia, y comunidad, es decir que no son tomados en cuenta ni incluidos en las diversas actividades, así como a la restricción que tienen para el acceso a la información y la escasez en el ámbito laboral; lo que dificulta su desarrollo integral

2025-11-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4303 2026-06-18T17:12:39Z 2026-03-18T00:00:00Z

Título : Propuesta de manual de gestión de redes sociales para la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente-UAZ Authors: López Guerrero, Ana Cristina Resumen : El presente trabajo busca analizar los principales elementos de las redes sociales de los programas académicos de la Universidad Autónoma de Zacatecas en el proceso de gestión de la información y así comprender su articulación con los modelos de comunicación institucional y generar un manual de gestión. Se realizaron siete entrevistas semiestructuradas a responsables, formales e informales, de la gestión de redes sociales de distintos programas de la universidad. Las redes sociales contribuyen a la construcción de comunidad, al fortalecimiento de la identidad institucional y a la difusión de valores y logros académicos. Por tanto, la gestión de redes sociales debe realizarse a través de lineamientos y estrategias que garanticen una comunicación institucional coherente y de calidad. Descripción : The present work seeks to analyze the main elements of the social media accounts of the academic programs at the Autonomous University of Zacatecas within the information management process, in order to understand how they align with institutional communication models and to develop a management manual. Seven semi structured interviews were conducted with both formal and informal personnel responsible for managing the social media of various university programs. Social media contributes to community building, the strengthening of institutional identity, and the dissemination of academic values and achievements. Therefore, social media management must be carried out through guidelines and strategies that ensure coherent and high quality institutional communication.

2026-03-18T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4298 2026-05-21T21:04:24Z 2026-03-26T00:00:00Z

Título : Ambientes de aprendizaje como factor que influye en los procesos cognitivos básicos para la comprensión lectora en alumnado de nivel secundaria Authors: Escobar Dávila, Alexandra Wendolyn Resumen : La comprensión lectora es una habilidad clave en la educación en todos los niveles educativos, ya que permite la construcción de significados. Sin embargo, en nuestro país los niveles que se encuentras siguen siendo poco satisfactorios pese a los esfuerzos gubernamentales. La presente investigación analiza la relación existente entre el ambiente de aprendizaje y el desarrollo de los procesos cognitivos básicos involucrados en la comprensión lectora. Para lograr ese objetivo se aplicaron diversos instrumentos: El cuestionario sobre la percepción de Ambientes de Aprendizaje y las pruebas estandarizadas WISC-IV y PROLEC-SE a 18 alumnas y alumnos de una escuela telesecundaria urbana de un municipio de Zacatecas. Se realizó un análisis descriptivo de los datos recabados, el cual permitió identificar que la presencia de un ambiente de aprendizaje más favorable el estudiantado obtuvo mayores niveles en la comprensión lectora y en los procesos cognitivos básicos implicados en ella. Se discuten los resultados entorno a la implementación de estrategias de mejora de ambientes de aprendizaje.

2026-03-26T00:00:00Z