La Maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene como propósito formar investigadores de excelencia, capacitados para desempeñar su labor en el campo de las Humanidades y la Educación desde una perspectiva inter y multidisciplinaria, capaces de: a) generar y aplicar conocimientos nuevos y liderar investigaciones individuales y colectivas, sistemáticas y originales, en el campo de las Humanidades y la Educación, b) Interpretar y transformar su realidad social desde una concepción crítica y reflexiva, en la realidad cultural y educativa, c) Generar procesos de cambio tanto en la formación integral como investigadores de problemas regionales, nacionales e internacionales, en el área de las Humanidades y la Educación, que responda a los retos de la sociedad contemporánea. Las orientaciones que se trabajan: Políticas Educativas, Desarrollo Humano y Cultura, Comunicación y Praxis, Filosofía e Historia de las Ideas, y Literatura Hispanoamericana. http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2954 2026-09-03T23:40:02Z 2026-09-03T23:40:02Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4398 2026-09-02T17:00:58Z 2026-05-28T00:00:00Z

Título : Hijos de padres migrantes y desarrollo de habilidades emocionales en contextos socioeducativos: familia y escuela Authors: Albino Jaramillo, Alma Liliana Autor : Beatriz Herrera Guzmán Resumen : Esta investigación explora las experiencias de jóvenes que viven la migración de una de sus figuras de crianza y sus dinámicas familiares a la distancia, con el objetivo de analizar el papel de la migración parental en el desarrollo de las habilidades emocionales de los hijos de padres migrantes utilizadas en el contexto familiar y escolar; el trabajo de campo se realizó en comunidades que presentan una sólida tradición migratoria hacia Estados Unidos. Desde unaperspectiva cualitativa con enfoque fenomenológico se implementó la técnica de redes semánticas de acuerdo con el método sugerido por Valdez (2004), para explorar el significado colectivo de la palabra migración en los jóvenes y posteriormente se hizo uso de la línea de vida como técnica en la identificación de las vivencias más significativas de jóvenes que experimentan migración parental (Guzmán, Reynoso, Gurrola, Maldonado y Linares, 2022). Los resultados muestran que existe un significado de la migración en la población joven, se reconoce la familiaridad con el fenómeno migratorio que genera un impacto en la forma de percibirlo, particularmente cuando se experimenta de forma cercana a partir de la migración de miembros del contexto familiar (Quecha, 2014; Guzmán-Carrillo, González-Verduzco y Rivera-Heredia, 2015; Guzmán-Carrillo et al., 2015; Zavala y Lozano, 2015). Por otro lado, en las experiencias compartidas por los jóvenes hijos de padres migrantes se identifica la adaptación a dinámicas transnacionales, el reajuste de roles y el uso de medios de comunicación que favorecen la pertenencia y unión familiar (Fernández-Hawrylak y Heras, 2019; Orozco et al., 2023; Obregón-Velasco y Rivera-Heredia, 2015; Paiewonsky, 2007; Piras, 2016; Quecha, 2014; Urgilés y Fernández, 2018); con ello también se denota el ejercicio de habilidades emocionales como ajustes ante las dificultades emocionales que surgen en torno a la lejanía del padre/madre, además de las redes de apoyo familiar que facilitan el duelo, ofrecen compañía, escucha y fungen como apoyo en las nuevas rutinas del hogar. Por otro lado, en torno al contexto escolar, los participantes describen que el reconocer los esfuerzos y sacrificios de sus padres al estar lejos del hogar son un motivo que los impulsa a ser mejores estudiantes, compañeros y en general mejores personas, a la vez que describen el espacio escolar como un entorno seguro y feliz donde pueden compartir con sus iguales y contener emociones de tristeza que en ocasiones los invaden. Se concluye que el fenómeno de la migración parental es una estrategia familiar que modifica significativamente la realidad de quienes la experimentan de forma directa e indirecta. Descripción : This research explores the experiences of young people living through the migration of one of their caregivers and their long-distance family dynamics, with the aim of analysing the role of parental migration in the development of emotional skills used by children of migrant parents in both family and school contexts. The field work was conducted in communites with a strong migratory tradition to the United Sates. From a qualitative perspective with phenomenological approach, the semantic networks technique was implemented according to the method suggested by Valdez (2004) to explore the collective meaning of the word migration among the community’s youth. Subsequently, the life-line technique was used to identify the most significant experiences of young people facing parental migration (Guzman, Reynoso, Gurrola, Maldonado, and Linares, 2022). The results show that there is a specific meaning of migration among the community’s population; familiarity with migratory phenomenon is recognized, which impacts how it is perceived, particularly when experienced closely through the migration of family members (Quecha, 2014; Guzmán-Carrillo, González-Verduzco y Rivera-Heredia, 2015; GuzmánCarrillo et al., 2015; Zavala y Lozano, 2015). On the other hand, in the shared experiences of young people Children of migrant parents, adaptation, transnational dynamics, role adjustment, and the use of communication technologies that favor family belonging and unity are identified (Fernández-Hawrylak y Heras, 2019; Orozco et al., 2023; Obregón-Velasco y Rivera-Heredia, 2015; Paiewonsky, 2007; Piras, 2016; Quecha, 2014; Urgilés y Fernández, 2018). This also indicates the exercise of emotional skills as adjustment to emotional difficulties arising from the parent’s absence, alongside family support groups that reduce grieving, offer companionship, mindful listening, and provide support in new household routines. Regarding the school context, participants describe that recognizing their parents' efforts and sacrifices while away from home serves as a motivation to be better students, peers, and overall better people. At the same time, they describe the school space as a safe and happy environment where they can share with their peers and manage emotions of sadness that occasionally overwhelm them. It is concluded that the phenomenon of parental migration is a family strategy that significantly modifies the reality of those who experience it directly and indirectly.

2026-05-28T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4395 2026-09-02T16:45:46Z 2025-02-12T00:00:00Z

Título : Nahui Olin: una voz transgresora emergiendo de las profundidades del Iztaccíhuatl Authors: Sánchez Leal, Priscila Sarahí; García Argüelles, Elsa Leticia Resumen : En el presente ensayo se abordarán dos poemas del libro Óptica cerebral. Poemas dinámicos, de la mexicana Carmen Mondragón, titulados «Bajo la mortaja de nieve duerme la Iztatzihuatl en su inercia de muerte» y «El cáncer que nos roba la vida», en los que la escritora evidencia el silencio al que históricamente se han visto sometidas las mujeres. Así mismo, se establecerán vínculos, con lo que Hélène Cixous postula en La risa de la medusa (1975) respecto a la escritura femenina, en donde escribió: «Me busco a través de los siglos y no me veo en ninguna parte».1 Es momento de poner en escena la realidad femenina

2025-02-12T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4391 2026-08-27T17:02:18Z 2023-04-22T00:00:00Z

Título : Sentir la poesía y el cuerpo de la palabra en Coral Bracho Authors: García Argüelles, Elsa Leticia Resumen : En este ensayo, se estudia la poseía a través de una mirada de lo femenino a partir de un poema de Coral Bracho y su peculiar forma de expresar la palabra y la corporalidad femenina. El gesto de una mano que escribe, se vuelve proliferación de verbos, adjetivos, sonidos, imágenes, que no guardan una relación directa con una idea homogénea de un conocimiento, o con estructuras previas que nos lleven a ubicar el cuerpo de la palabra y el cuerpo de un poema. Así también el cuerpo femenino que se encuentra en edificación de su ser.

2023-04-22T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4390 2026-08-27T16:47:50Z 2023-06-11T00:00:00Z

Título : México y la violencia de género: los estudios del desarrollo y la revista Debate Feminista Authors: García Argüelles, Elsa Leticia; Aguilar Sánchez, Citlaly; Chávez Elorza, Mónica Guadalupe Resumen : Este artículo es un itinerario de las rutas de la violencia de género y los estudios del desarrollo en México, en la década de 1990, año en el que aparece el primer número de Debate Feminista, publicación periódica sobre feminismo y perspectiva de género de la UNAM. La metodología que se siguió fue el análisis del contexto a partir de dos elementos: las condiciones socioculturales y la definición de la violencia que la revista ha tomado en consideración y aportación a un contexto más amplio del académico, teórico, e intelectual del discurso feminista. Entre los resultados, se denota, por un lado, la existencia de políticas gubernamentales para atender la condición de violencia que sufren las mujeres, pero no acciones que cambien la posición de estas dentro de la sociedad; por otra, la postura de la revista está íntimamente relacionada con el contexto histórico, mostrando la complejidad del problema. Descripción : This article is an itinerary of the routes of gender violence and development studies in Mexico, in the 1990s, the year in which the first issue of Debate Feminista appeared, a periodical publication on feminism and the gender perspective of the UNAM. We analyzed the context from two elements: the socio-cultural conditions and the definition of violence the journal has taken into consideration and contribution to a broader context of the academic, theoretical, and intellectual feminist discourse. Among the results, on the one hand, we understand that there are government policies to address the condition of violence suffered by women, but not actions that change their position within society; on the other hand, the position of the journal is intimately related to the historical context, showing the complexity of the problem.

2023-06-11T00:00:00Z