http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1434 2026-07-03T11:36:18Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4340 Título : Labor del INMUZAI en Educación no formal para el adelanto de las mujeres zacatecanas. Testimonios del programa "Transformando en igualdad" Authors: Urista López, Claudia Griselda Resumen : El objetivo de la presente investigación es analizar las acciones de educación no formal que el Instituto Municipal de las Mujeres Zacatecanas para la Igualdad (INMUZAI) lleva a cabo en cumplimiento de sus objetivos; para ello se recabaron testimonios de su programa “Transformando en Igualdad”. A lo largo de este trabajo se define el concepto de educación formal, no formal e informal, su trascendencia y se describe la trayectoria de los institutos de las mujeres en México como mecanismo para adelanto para el adelanto de esta población 2026-06-30T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4303 Título : Propuesta de manual de gestión de redes sociales para la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente-UAZ Authors: López Guerrero, Ana Cristina Resumen : El presente trabajo busca analizar los principales elementos de las redes sociales de los programas académicos de la Universidad Autónoma de Zacatecas en el proceso de gestión de la información y así comprender su articulación con los modelos de comunicación institucional y generar un manual de gestión. Se realizaron siete entrevistas semiestructuradas a responsables, formales e informales, de la gestión de redes sociales de distintos programas de la universidad. Las redes sociales contribuyen a la construcción de comunidad, al fortalecimiento de la identidad institucional y a la difusión de valores y logros académicos. Por tanto, la gestión de redes sociales debe realizarse a través de lineamientos y estrategias que garanticen una comunicación institucional coherente y de calidad. Descripción : The present work seeks to analyze the main elements of the social media accounts of the academic programs at the Autonomous University of Zacatecas within the information management process, in order to understand how they align with institutional communication models and to develop a management manual. Seven semi structured interviews were conducted with both formal and informal personnel responsible for managing the social media of various university programs. Social media contributes to community building, the strengthening of institutional identity, and the dissemination of academic values and achievements. Therefore, social media management must be carried out through guidelines and strategies that ensure coherent and high quality institutional communication. 2026-03-18T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4298 Título : Ambientes de aprendizaje como factor que influye en los procesos cognitivos básicos para la comprensión lectora en alumnado de nivel secundaria Authors: Escobar Dávila, Alexandra Wendolyn Resumen : La comprensión lectora es una habilidad clave en la educación en todos los niveles educativos, ya que permite la construcción de significados. Sin embargo, en nuestro país los niveles que se encuentras siguen siendo poco satisfactorios pese a los esfuerzos gubernamentales. La presente investigación analiza la relación existente entre el ambiente de aprendizaje y el desarrollo de los procesos cognitivos básicos involucrados en la comprensión lectora. Para lograr ese objetivo se aplicaron diversos instrumentos: El cuestionario sobre la percepción de Ambientes de Aprendizaje y las pruebas estandarizadas WISC-IV y PROLEC-SE a 18 alumnas y alumnos de una escuela telesecundaria urbana de un municipio de Zacatecas. Se realizó un análisis descriptivo de los datos recabados, el cual permitió identificar que la presencia de un ambiente de aprendizaje más favorable el estudiantado obtuvo mayores niveles en la comprensión lectora y en los procesos cognitivos básicos implicados en ella. Se discuten los resultados entorno a la implementación de estrategias de mejora de ambientes de aprendizaje. 2026-03-26T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4235 Título : Liderazgo directivo en educación media superior: impulsando una gestión eficaz en el marco de la Nueva Escuela Mexicana Authors: Mónica Yunuen, Avila Valdivia Resumen : Esta investigación tiene por objetivo analizar la gestión en Educación Media Superior, enfocándose en la eficacia de las figuras directivas y su impacto en los indicadores de desempeño académico de las escuelas. Los hallazgos en el subsistema CECyTEZ, obtenidos a través de una metodología mixta, muestran que no basta la antigüedad o el perfil profesional, sino que el liderazgo directivo se ejerza con visión crítica, colaboración y compromiso, por lo que se propone un protocolo de capacitación para fortalecer competencias directivas alineadas con la Nueva Escuela Mexicana, con la finalidad de coadyuvar a la construcción de un perfil directivo institucional. Descripción : This research aims to analyze management in Upper Secondary Education, focusing on the effectiveness of school leaders and their impact on schools' academic performance indicators. The findings within the CECyTEZ subsystem, obtained through a mixed-methodology, show that seniority or professional profile alone are insufficient; rather, school leadership must be exercised with a critical vision, collaboration, and commitment. Consequently, a training protocol is proposed to strengthen leadership competencies aligned with the New Mexican School, with the purpose of contributing to the construction of an institutional leadership profile. 2026-03-25T00:00:00Z