http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2956 2026-08-13T02:26:21Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4376 Título : Literatura Hispanoamericana y multimedialidad: trasposición de un texto hermético Authors: Vázquez, Estefanía Gurrola Resumen : El presente trabajo analiza la censura ejercida por el Santo Oficio durante la época colonial a partir del caso de la obra Sizigias y cuadraturas lunares, escrita por Manuel Antonio de Rivas. El estudio parte del contexto histórico en el que la Inquisición funcionó como un mecanismo de control ideológico y doctrinal encargado de vigilar la circulación de ideas consideradas contrarias al dogma católico. El objeto de estudio de la investigación es la reinterpretación y transposición narrativa de esta obra hacia un entorno digital hipermedial, considerando las posibilidades que ofrecen la ciberliteratura y la narrativa interactiva para rescatar textos históricos olvidados. Desde esta perspectiva, la investigación propone recuperar el valor político, social, histórico y literario de la obra mediante su adaptación a formatos digitales multimodales que integren texto, imagen, sonido e interacción. Para ello, se recurre a marcos teóricos sobre hipertexto, hipermedia y traducción intersemiótica desarrollados por autores como Núria Vouillamoz, Ted Nelson, Peeter Torop, Jean-Marie Klinkenberg y Bernat Castany Prado. Finalmente, el proyecto contempla el uso del software Ren'Py como herramienta técnica para materializar la adaptación digital, permitiendo la construcción de una experiencia narrativa interactiva accesible y coherente con los principios de la hipermedia contemporánea. Descripción : This paper analyzes the censorship exercised by the Holy Office during the colonial period, using the work Syzygies and Lunar Quadratures, written by Manuel Antonio de Rivas, as a case study. The study begins with the historical context in which the Inquisition functioned as a mechanism of ideological and doctrinal control, tasked with monitoring the circulation of ideas considered contrary to Catholic dogma. The research focuses on the reinterpretation and narrative transposition of this work into a hypermedia digital environment, considering the possibilities offered by cyberliterature and interactive narrative for rescuing forgotten historical texts. From this perspective, the research proposes recovering the political, social, historical, and literary value of the work by adapting it to multimodal digital formats that integrate text, image, sound, and interaction. To this end, theoretical frameworks on hypertext, hypermedia, and intersemiotic translation developed by authors such as Núria Vouillamoz, Ted Nelson, Peeter Torop, Jean-Marie Klinkenberg, and Bernat Castany Prado are employed. Finally, the project envisions the use of Ren'Py software as a technical tool to materialize the digital adaptation, allowing the construction of an accessible and coherent interactive narrative experience in accordance with the principles of contemporary hypermedia. 2026-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4366 Título : La identidad narrativa en Irrupciones. Mario Levrero y la metaficción Authors: Espinosa Leandro, Jairo Emmanuel Resumen : La presente investigación encuadra una aproximación al modelo creativo inscrito en la obra de Mario Levrero en cuanto a su estilo narrativo, cuyo principio instaura un proceso de exploración interior de la consciencia en el cual se traducen determinadas inquietudes y sospechas a un terreno literario que hace de la imaginación una estructura de significaciones. A partir de Irrupciones se aborda la idea de metaficción de Lauro Zavala en Ironías de la ficción y la metaficción en cine y literatura para sostener que el personaje-narrador se formula alrededor de la figura autoral del escritor, de acuerdo al concepto de ethos discursivo desarrollado por Ruth Amossy en “La doble naturaleza de la imagen de autor”, lo que además se configura en torno a la noción de identidad narrativa trabajada por Paul Ricoeur en Historia y narratividad, y que en el texto dispone al sujeto actante del relato, al tratar la definición de Angélica Tornero en El personaje literario. Historia y borradura. La propuesta de este trabajo apunta a que la conformación de tal personaje-narrador apela a la implicación del lector sobre la estructura de una trama resuelta entre conexiones a otros títulos del autor. Descripción : This research frames an approach to creative model inscribed in Mario Levrero’s work in terms of his narrative style, whose principle establishes a process of inner exploration of consciousness, in which, certain concerns and suspicions are translated into a literary field that makes imagination a structure of meanings. From Irrupciones, the idea of metafiction by Lauro Zavala in Ironías de la ficción y la metaficción en cine y literatura is addressed to argue that the character-narrator is formulated around the writer’s authorial figure, according to discursive ethos’s concept developed by Ruth Amossy in “La doble naturaleza de la imagen de autor”, which is also configured around narrative identity’s notion raised by Paul Ricoeur in Historia y narratividad, positioning the story’s acting subject when dealing with the concept made by Angélica Tornero in El personaje literario. Historia y borradura. The proposal of this work suggests that the formation of such a character-narrator appeals to the reader's involvement in the structure of a plot resolved through connections to other titles by the author. 2026-04-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4355 Título : Desarrollo humano en la formación académica de estudiantes de filosofía de la Universidad Autónoma de Zacatecas Authors: Alvarado Díaz, Laura Lizbeth Resumen : La formación en filosofía se presume herramienta privilegiada para expandir las capacidades humanas de pensamiento crítico, argumentación, abstracción y juicio reflexivo, competencias centrales del desarrollo humano centrado en las personas. Sin embargo, persisten evidencias de desconexión entre la oferta curricular, las experiencias estudiantiles y la vida fuera de la universidad. Este estudio explora, desde un enfoque fenomenográfico, las formas cualitativamente distintas en que egresados de la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Autónoma de Zacatecas (2021-2022) experimentan el desarrollo de dichas capacidades y cómo conciben su relación con las libertades y el bienestar percibidos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a cuatro participantes y se construyeron seis categorías de descripción que revelan un recorrido desde el ingreso motivado por cuestionamientos existenciales hasta la frustración por la falta de aplicación práctica y social de la filosofía. Los resultados indican que la carrera aporta libertad epistémica y profundas transformaciones personales, pero ofrece escasa formación metodológica, actualización curricular y puentes hacia contextos no académicos. Esta brecha limita la conversión de capacidades en funcionamientos reales y, por tanto, la expansión de libertades y bienestar. El estudio evidencia la necesidad de repensar la pedagogía filosófica con metodologías activas, vinculación social y desarrollo de competencias transferibles, para que la filosofía cumpla su rol emancipador en el desarrollo humano. Descripción : Philosophical education is often regarded as a privileged means to expand human capabilities such as critical thinking, argumentation, abstraction and reflective judgment—core skills of person-centred human development. Nevertheless, recurrent evidence points to a gap between curricular design, student experience and life beyond university. Adopting a phenomenographic approach, this study explores the qualitatively different ways in which 2021-2022 graduates of the Philosophy programme at Universidad Autónoma de Zacatecas experienced the development of these capabilities and how they relate them to their perceived freedoms and well-being. Four alumni were interviewed; six descriptive categories were constructed, revealing a path from entry driven by existential questioning to frustration over the absence of practical and social application of philosophy. The programme fosters epistemic freedom and deep personal transformation, yet provides little methodological training, curricular updating or bridges to non-academic contexts. This shortcoming hampers the conversion of capabilities into real functionings and, consequently, the expansion of freedoms and well-being. The findings call for a redesign of philosophical pedagogy that incorporates active learning, social engagement and transferable competencies, so that philosophy may fulfil its emancipatory role in human development. 2025-11-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4260 Título : Las Voces Narrativas Y El Mundo Onírico En El Cuento “Lo Secreto” De María Luisa Bombal Authors: Rocha Orozco, Martha Edith Resumen : La presente investigación propone estudiar las voces narrativas y el mundo onírico desde la perspectiva femenina en el cuento “Lo secreto” de María Luisa Bombal. Una peculiaridad de este cuento consiste en que ha sido poco estudiado y solo mencionado a lo largo de los estudios que se han hecho a la obra en general, quizás por las figuras femeninas nulas en dicho relato. Al omitir la figura femenina, el cuento se concentra en una figura masculina muy especial, la del “Capitán Pirata”. Un personaje que se caracteriza por su afán de aventuras y su marginalidad. Aun así, lo femenino se muestra a través de una voz narrativa femenina, la cual se expresa en un medio onírico. La voz en la narración será caracterizada mediante la narratología de Alberto Paredes en Las voces del relato y Luz Aurora Pimentel con Relato en perspectiva: Estudio de teoría narrativa, mientras que el onirismo será visto a través de las teorías del sueño de Gastón Bachelard con El agua y los sueños y María Zambrano con El sueño creador y El hombre y lo divino. Después de presentar la visión femenina en este relato, se podrá inferir la percepción de Bombal sobre la dicotomía entre masculino y femenino en una formulación poco frecuente en la creación de espacios y ficciones latinoamericana de los años treinta. 2025-10-01T00:00:00Z