http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene la finalidad de actualizar y/ o especializar a las y los profesionales de la enseñanza en el ejercicio de la docencia desde un enfoque humanista. Thu, 13 Aug 2026 00:47:15 GMT 2026-08-13T00:47:15Z http://http://ricaxcan.uaz.edu.mx:80/jspui/retrieve/f73c4e50-3b6d-4ec3-9918-d8fa5062e0f3/logo MEDPD.jpg http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4372 Título : El futuro de la educación en Zacatecas. Experiencias Tecnopedagógicas Authors: Ibarra Núñez, Marcos Manuel; De la Cruz Castañeda, Yanira Xiomara; Capetillo Medrano, Carla Beatriz; Rodríguez González, Lizeth Resumen : La incorporación de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICCAD), así como su implementación a través de metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje han formado parte de los desafíos más importantes y constantes en el ámbito de los problemas contemporáneos en educación. La falsa antinomia entre la promoción de habilidades cognitivas de orden superior (lógico, matemático y literacidades) y la necesidad de infraestructura tecnológica adecuada, sigue latente en el discurso de la comunidad educativa y de investigación, así como en ámbitos de política y gestión de instituciones públicas. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4372 2026-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4370 Título : Migración, Educación Popular y Economía Solidaria: Propuesta para la Transformación Socioeconómica en Comunidades Rurales Authors: Ibarra Núñez, Marcos Manuel; Villegas Berumen, Héctor Gabriel Resumen : Este estudio examina cómo la interacción entre migración, educación popular y economía solidaria impulsa el desarrollo socioeconómico en comunidades rurales, tomando como caso Jerez, Zacatecas, México. Este es un municipio considerado históricamente como migrante, con un aporte considerable del valor total de remesas que el estado de Zacatecas recibe. En este sentido, existe otro factor de peso que afecta a Jerez, la violencia y una presencia amplia del crimen organizado, lo que erosiona la cohesión social y puede propiciar la vulneración de derechos fundamentales, principalmente en jóvenes, quienes son un blanco prioritario para las filas de grupos delictivos. El objetivo del trabajo es analizar cómo la interacción entre la economía solidaria, la educación popular y las remesas impulsa el desarrollo socioeconómico en Jerez, Zacatecas. Wed, 01 Jul 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4370 2026-07-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4369 Título : La lúdica como estrategia para potenciar el lenguaje y la comunicación en el Síndrome de Downs Authors: Ramos Alba, Juana Lizeth; Ibarra Núñez, Marcos Manuel Resumen : El texto expone una propuesta de intervención educativa centrada en el uso de estrategias lúdicas inclusivas para favorecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación en el Síndrome de Down. Demostrando que el juego puede ser una herramienta pedagógica eficaz para promover aprendizajes significativos y responder a las necesidades educativas de este alumnado. En primer lugar, se analizan las barreras que enfrentan las alumnas en su vida cotidiana, tanto dentro como fuera del ámbito escolar, las cuales dificultan su acceso a la educación, el desarrollo de su autonomía y su participación plena en la sociedad. Posteriormente, se destaca la importancia de la lúdica y el juego como medios para impulsar el aprendizaje del lenguaje y la comunicación, especialmente cuando se articulan con metodologías basadas en la ludica y con el Diseño Universal para el Aprendizaje. Finalmente, se examinan los resultados obtenidos tras la intervención, reflexionando sobre los cambios generados en los contextos escolar, áulico y familiar. Estos avances contribuyen a un mejor desarrollo integral, social y comunicativo de las alumnas, evidenciando que el Síndrome de Down no representa una limitación para la adquisición de conocimientos, el logro de la autonomía ni la posibilidad de una futura inserción laboral. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4369 2026-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4368 Título : Inteligencia Artificial y tecnologías digitales en entornos educativos Authors: Rodríguez González, Josefina; Ibarra Núñez, Marcos Manuel Resumen : La presente obra abre la mirada a distintas realidades que se llevan a cabo en el aula en donde se incluyen las tecnologías digitales y la inteligencia artificial en los procesos formativos. El tema no es nuevo, como tal, podemos encontrar una evolución de conceptos dentro de la bibliografía que se han establecido, enmarcando su uso y aplicaciones en el contexto educativo para el aprendizaje, la comunicación, el conocimiento, el empoderamiento y la participación ciudadana, pasando de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y las Tecnologías para el Empoderamiento y Participación (TEP). En el caso de la Nueva Escuela Mexicana se habla de la necesidad de una transición a las Tecnologías de la Información el Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICCAD) que integra el conjunto de herramientas y recursos tecnológicos para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Wed, 01 Jul 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4368 2026-07-01T00:00:00Z