http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2944 Fri, 03 Jul 2026 16:17:18 GMT 2026-07-03T16:17:18Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4308 Título : Estrategias didácticas con TIC para un aprendizaje significativo en estudiantes de Educación Media Superior Authors: Hernández Haas, Rubisel; Hernández Larios, Martha Susana Resumen : La investigación refleja un estudio tipo mixto con un análisis descriptivo dirigido con respecto a la manera de emplear las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), dentro de las estrategias didácticas con el fin de que los estudiantes de educación media superior puedan mejorar su desempeño académico y desarrollar aprendizajes significativos, dando un enfoque más real al aprendizaje y la aplicación en situaciones personales. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4308 2024-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4297 Título : El desarrollo de competencias digitales en la educación y el apoyo de la Inteligencia Artificial (IA) Authors: Hernández Larios, Martha Susana; García Villalobos, Alejandro Rodolfo Resumen : El presente artículo analiza el desarrollo de competencias digitales en el ámbito educativo y el papel que la inteligencia artificial (IA) puede desempeñar como he- rramienta de apoyo en este proceso. Se aborda la importancia de integrar la IA para fortalecer habilidades digitales que permitan a los estudiantes adaptarse a los retos tecnológicos actuales. Asimismo, se reflexiona sobre las competencias digitales clave que deben fomentarse y cómo la IA puede contribuir a su desarrollo, favo- reciendo un aprendizaje personalizado y efectivo. Finalmente, se discuten retos y perspectivas para la implementación ética y pedagógica de la IA en la educación. Sun, 01 Jun 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4297 2025-06-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4296 Título : Transformando La Educación Con IA: Desbloqueando El Aprendizaje Personalizado Y Las Posibilidades Del Futuro Authors: Claudia, Torres González; Martha Susana, Hernández Larios; Arturo Hiram, Rosales Torres; Flor Nazareth, Rodriguez Ávila Resumen : Este artículo explora el uso y manejo de la inteligencia artificial (IA) en la educación, destacando sus aplicaciones, ventajas y los desafíos que plantea. La IA ofrece oportunidades significativas para personalizar el aprendizaje, mejorar la accesibilidad, optimizar el tiempo docente y fomentar la creatividad. Entre sus principales aplicaciones se encuentran los sistemas de tutoría inteligente, el aprendizaje adaptativo, la evaluación automatizada y el análisis de datos educativos. Sin embargo, su integración en la educación enfrenta obstáculos, como la desigualdad en el acceso a la tecnología, la protección de la privacidad y la seguridad de los datos, y la necesidad de capacitación docente. A futuro, la IA promete revolucionar el sistema educativo, proporcionando una educación más inclusiva, personalizada y accesible a nivel global, aunque se requieren políticas éticas y regulaciones para maximizar sus beneficios y mitigar sus riesgos. Descripción : This article explores the use and management of artificial intelligence (AI) in education, highlighting its applications, advantages, and the challenges it poses. AI offers significant opportunities to personalize learning, improve accessibility, optimize teaching time, and foster creativity. Its main applications include intelligent tutoring systems, adaptive learning, automated assessment, and educational data analytics. However, its integration into education faces obstacles such as inequality in access to technology, data privacy and security concerns, and the need for teacher training. In the future, AI promises to revolutionize the educational system, providing a more inclusive, personalized, and globally accessible education, although ethical policies and regulations are needed to maximize its benefits and mitigate risks. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4296 2025-12-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4258 Título : La concepción del hecho histórico en alumnos de tercer año de educación secundaria Authors: Gutiérrez Rocha, Edwin Javier; Rodríguez González, Josefina; Rodríguez González, Lizeth Resumen : El objetivo establecido para el presente estudio es indagar sobre la concepción y comprensión que tienen un grupo de alumnas y alumnos de tercer grado de secundaria sobre el hecho histórico y los principales procesos de la historia de México y el mundo para explicar cambios, permanencias y simultaneidad. Para ello, se aplicó un cuestionario en el que se abordan los saberes previos sobre la asignatura, a través de la ubicación del tiempo, el espacio y el sujeto, lo que permitió conocer la problemática que le impide al alumno contextualizar los hechos en la historia. Los resultados muestran algunas lagunas en el aprendizaje que marcan los planes de estudio, además de los rezagos y deficiencias en el contenido, para finalmente confirmar la falta de ubicación del espacio, tiempo y personajes de los distintos hechos históricos que desarrolla el alumnado en la asignatura de Historia. Descripción : The objective of this study is to investigate the conception and understanding of a group of third-grade secondary school students regarding historical events and the main processes in the history of Mexico and the word in order to explain changes, permanence, and simultaneity. To this end, a questionnaire was administered that addresses previous knowledge about the subject through the location of time, space, and subject. This allowed us to identify the problems that prevent students from contextualizing events in history. The results show some gaps in learning that mark the curricula, in addition to the delays and deficiencies in the content, confirming the lack of location of space, time and characters of the different historical events that students develop in the History subject. Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4258 2025-07-01T00:00:00Z