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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1334
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.other | 0000-0001-8224-5869 | es_ES |
dc.contributor.other | 0000-0001-6715-4459 | es_ES |
dc.coverage.spatial | global | es_ES |
dc.creator | Olvera Castillo, Nydia Leticia | - |
dc.creator | García Almeida, Carmen Yazveth | - |
dc.date.accessioned | 2019-11-27T19:22:25Z | - |
dc.date.available | 2019-11-27T19:22:25Z | - |
dc.date.issued | 2019-07-31 | - |
dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.identifier.issn | 2594-0449 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1334 | - |
dc.description | In this article we recognize the role that teachers should take in the implementation of learning strategies that contribute to the development of students, so it should focus on combating the specific needs of each student through the implementation of Adaptive Learning, a system that analyzes the knowledge of each of the students and offers personalized recommendations that allow them to advance at their own pace. Big Data and Learning Analytics are the fundamental part that facilitate the generation of personalized learning adapted to the students' detected needs, through data analysis. | es_ES |
dc.description.abstract | En el presente artículo se reconoce el rol que debe tomar el docente en la implementación de estrategias de aprendizaje que coadyuven en el desarrollo de los estudiantes, por lo que debe enfocarse en combatir las necesidades específicas de cada alumno por medio de la implementación del Aprendizaje Adaptativo, sistema que analiza el conocimiento de cada uno de los estudiantes y ofrece recomendaciones personalizadas que le permitan avanzar a su propio ritmo. El Big Data y las Analíticas de Aprendizaje son la parte fundamental que facilitan generar un aprendizaje personalizado y adaptado según las necesidades detectadas de los estudiantes, por medio del análisis de datos. En este apartado se tiene como objetivo describir los factores que el docente debe identificar para la implementación del Aprendizaje Adaptativo en su entorno laboral, como lo son los estilos de aprendizaje, la recopilación de datos y las analíticas de aprendizaje, que son factores clave en el proceso de aprendizaje. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | es_ES |
dc.relation | http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2019-06/el-rol-del-docente-en-el-aprendizaje-adaptativo-por-nydia-leticia-olvera-castillo-y-carmen-yazveth-garcia-almeida | es_ES |
dc.relation.uri | generalPublic | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.source | Revista FILHA, No. 21, julio-diciembre | es_ES |
dc.subject.classification | CIENCIAS SOCIALES [5] | es_ES |
dc.subject.other | Aprendizaje adaptativo | es_ES |
dc.subject.other | big data | es_ES |
dc.subject.other | analítica de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.other | rol | es_ES |
dc.subject.other | docente | es_ES |
dc.subject.other | Adaptive learning | es_ES |
dc.subject.other | big data | es_ES |
dc.subject.other | learning analytics | es_ES |
dc.subject.other | role | es_ES |
dc.subject.other | teacher | es_ES |
dc.title | El rol del docente en el aprendizaje adaptativo | es_ES |
dc.title.alternative | Teacher´s role in adaptative learning | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
Appears in Collections: | *Documentos Académicos*-- UA Docencia Superior |
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