1. Repositorio Institucional Caxcán
  2. Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
  3. *Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
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dc.contributor333459es_ES
dc.contributor43665es_ES
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0002-6861-2690es_ES
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0001-6803-925X-
dc.coverage.spatialMéxico, siglo XXIes_ES
dc.creatorGutiérrez Hernández, Norma-
dc.creatorGutiérrez Hernández, Rosalinda-
dc.date.accessioned2020-04-14T18:05:09Z-
dc.date.available2020-04-14T18:05:09Z-
dc.date.issued2016-06-07-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.identifier.isbn978-607-9455-18-7es_ES
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1629-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/db6p-9n79es_ES
dc.descriptionThe chapter focuses on the humanist paradigm, particularly from the teaching role. In this sense, what a paradigm is defined, the contextual characteristics of the humanist paradigm are considered, humanism in education is referred to and the humanistic paradigm in teaching-learning is analyzed from the teaching function.es_ES
dc.description.abstractEl capítulo centra su atención en el paradigma humanista, particularmente a partir de la función docente. En este sentido, se define lo que es un paradigma, se consideran las características contextuales del paradigma humanista, se hace alusión del humanismo en la educación y se analiza al paradigma humanista en la enseñanza-aprendizaje desde la función docente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Zacatecases_ES
dc.relation.urigeneralPublices_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceTrascender el neoliberalismo y salvar a la humanidad; Rubén Ibarra Reyes, et al., coordinadores. México. p. 126-136.es_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.subject.otherParadigmaes_ES
dc.subject.otherHumanismoes_ES
dc.subject.otherEducaciónes_ES
dc.title¿Es factible una educación humanista? Un análisis a partir de la función docentees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
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Capítulo ¿Es factible una educación humanista 2016.pdfCapítulo de libro ¿Es factible una educación humanista? Un análisis a partir de la función docente1,92 MBAdobe PDFView/Open
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