1. Repositorio Institucional Caxcán
  2. Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
  3. *Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor942989es_ES
dc.contributor.advisorBeatriz Marisol García Sandovales_ES
dc.contributor.authorMaría del Refugio Magallanes Delgadoes_ES
dc.contributor.authorIrma Faviola Castillo Ruizes_ES
dc.coverage.spatialMéxico, siglos XIX y XXes_ES
dc.creatorGámez Medina, Citlalli Itzamara-
dc.date.accessioned2022-03-11T18:01:37Z-
dc.date.available2022-03-11T18:01:37Z-
dc.date.issued2021-12-17-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2940-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-59-
dc.descriptionIn this research, we analyze the Public Policies of Education in Mexico and the emergence of the Mexican nation in reference to egalitarian education from the 19th century to the first half of the 20th. Subsequently, it leads to the reflection of various federal and state educational reforms linked to educational inclusion. Finally, an analysis is made of the information provided by the interviews with the regular classroom teachers and the USAER team, and the incidence of the inclusive educational policy in the "Mexico" Federal School, Francisco García Salinas in Río Grande, Zacatecas.es_ES
dc.description.abstractEn esta investigación se analizan las Políticas Públicas de la Educación en México y el surgimiento de la nación mexicana en referencia a la educación igualitaria desde el siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX. Posteriormente, se conduce a la reflexión de diversas reformas educativas federales y estatales vinculadas a la inclusión educativa. Finalmente, se hace un análisis de la información proporcionada por las entrevistas realizadas al profesorado del aula regular y al equipo de USAER y la incidencia de la política educativa inclusiva en la Escuela Federal “México” de Francisco García Salinas, Río Grande, Zacatecas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Zacatecases_ES
dc.relation.isbasedonMaestra en Educación y Desarrollo Profesional Docentees_ES
dc.relation.urigeneralPublices_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.subject.otherBarreras para el Aprendizaje y la Comunicaciónes_ES
dc.subject.otherUnidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regulares_ES
dc.subject.otherintegraciónes_ES
dc.subject.otherinclusiónes_ES
dc.titleEscuela Primaria Federal “México” de Río Grande, Zacatecas. Estudio de caso sobre la incidencia de la política educativa en materia de inclusión, Ciclo 2019-2020.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
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