La calidad de la producción de textos y su representación social: el caso de un posgrado de la UADS /UAZ

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación consistió en, “determinar el impacto de la representación social en la calidad de la producción de textos de estudiantes y docentes en un posgrado de la UADS/UAZ”. La metodología aplicada fue mixta (cuanti – cualitativa), descriptiva–comparativa, se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia a 37 estudiantes y 16 docentes frente a grupo, pertenecientes a la MIHE. Los instrumentos aplicados se conforman por preguntas Likert y complementadas, diseñados en Google Forms, enviados por email, contestados y regresados por la misma vía para su tratamiento respectivo con Excel. Los resultados muestran a estudiantes y docentes con producción de textos diferentes; los primeros, producen ensayos siguiendo las normas APA, para cumplir con requisitos de evaluación de seminarios o cursos, así como resúmenes. Los estudiantes producen ensayos y reportes como herramienta de comprensión de los textos leídos, mientras que los artículos, en este caso, presentan baja tendencia y poca incidencia. En el caso de los docentes predomina la escritura de artículos, ensayos y libros para su publicación, siguiendo los requisitos y normas de editoriales de prestigio nacional e internacional. Se concluye que la producción académica por estudiantes y docentes es diversificada, subrayando que, en la producción de los primeros, sobresale la elaboración del ensayo; y en los segundos, la producción escrita de alta calidad, como el resultado de la experiencia y el cumplimento de requisitos para evaluación de diversas instituciones. Los escritos más importantes de los docentes son indexados como evaluables en diferentes organismos, SNI, Perfil PRODEP, CA, entre otros; mientras que, la elaboración de libros es baja debido a los altos costos económicos de producción y publicación.