Uso de las TIC como herramienta de aprendizaje en la educación a distancia ante el período de pandemia del COVID 19 en las alumnas y alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel Genaro Codina, Zacatecas. Generación 2020-2023.

Abstract

En el presente estudio se analizó el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para la obtención de aprendizajes durante las clases a distancia durante el periodo del COVID-19, así como las competencias digitales con las que contaban las alumnas y los alumnos de la generación 2020-2023 del Colegio de Bachilleres Plantel Genaro Codina, Zacatecas (COBAGEC), ubicado en el municipio Genaro Codina, Zacatecas. Se estableció como objetivo general, analizar el uso de las TIC en la percepción de aprendizajes durante la educación a distancia y las competencias digitales con las que contaban las y los alumnos de la generación 2020-2023 del Colegio de Bachilleres Plantel Genaro Codina, Zacatecas tras la pandemia del COVID-19, revisando las políticas establecidas por los COBAEZ para continuar con las clases a distancia. La metodología implementada corresponde a un enfoque mixto, se desarrolla en un espacio en particular, es decir, el Colegio de Bachilleres Plantel Genaro Codina, en el municipio del mismo nombre, los sujetos de estudio fueron 35 estudiantes pertenecientes a la generación 2020-2023, los cuáles se caracterizan por iniciar sus estudios en el nivel medio superior durante la pandemia, cursando 1 año y medio totalmente en línea, con un rango de edad que oscila de los 16 y 18 años. Los instrumentos implementados fueron dos cuestionarios de elaboración propia, los cuales abordan los siguientes ejes; datos del o la alumna, condiciones familiares, recursos tecnológicos, aprendizajes obtenidos y competencias digitales. Se encontró que la mayoría no tenía un lugar con condiciones adecuadas para recibir sus clases desde casa, aunque el 40.6% contaban con un cuarto de estudio en el hogar, la mayoría tomaba sus clases en su recámara o en el comedor, es importante señalar que solo 3 participantes mencionaron tener un lugar solo y sin ruido. Un 34.3% mencionó haber cumplido con todo lo solicitado respecto a tareas, el 46.9% dijo haber enviado casi todos los trabajos y quienes solo enviaron algunos trabajos fueron el 18.8 %, todo esto está relacionado con la dificultad que tuvieron respecto a la conexión a internet. Además, un 25% dijo que sí recibían retroalimentación durante las clases, el 43.7% mencionó que ocasionalmente recibían esa retroalimentación y un 9.4% dijo que los docentes no les resolvían dudas. En cuanto a la percepción de aprendizaje el 77% mencionó que no aprendieron muy poco durante las clases en línea.