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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3633
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor | 1152355 | en_US |
dc.contributor.advisor | María del Refugio Magallanes Delgado | en_US |
dc.contributor.advisor | Laura Rangel Bernal | en_US |
dc.coverage.spatial | México | en_US |
dc.coverage.spatial | Zacatecas, México | en_US |
dc.creator | Altamirano Torres, Ismael de Jesús | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-06T17:47:06Z | - |
dc.date.available | 2024-08-06T17:47:06Z | - |
dc.date.issued | 2024-07-03 | - |
dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3633 | - |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-452 | - |
dc.description.abstract | En México, la investigación de la enseñanza de la Historia es un campo del conocimiento consolidado, interdisciplinario y abierto al análisis de la singularidad epistémica y práctica. Con una metodología documental se hizo la revisión de elementos clave de este campo, la selección de propósitos del plan y programa de Historia de cuarto grado, para articular la descripción del conocimiento conceptual que poseen docentes de una escuela primaria de la ciudad de Zacatecas sobre la Historia como disciplina y asignatura que prescribe fines formativos, metodología y estrategias que favorecen el aprendizaje del contenido histórico. El procesamiento e interpretación de datos de la entrevista aplicada al profesorado, muestra que el conocimiento conceptual sobre la Historia y la asignatura es una fase de la experiencia educativa y como tal, es un referente útil para elegir o diseñar estrategias para enseñar. | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | en_US |
dc.relation.isbasedon | Maestro en Educación y Desarrollo Profesional Docente | en_US |
dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
dc.subject.other | Historia | en_US |
dc.subject.other | Enseñanza de la Historia | en_US |
dc.subject.other | Pensamiento Histórico | en_US |
dc.subject.other | Didáctica de la Historia | en_US |
dc.subject.other | Experiencia Educativa | en_US |
dc.title | Conocimiento conceptual sobre la enseñanza de la historia: de la prescripción a la vivencia educativa. Caso: cuarto grado de primaria, Zacatecas | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
Appears in Collections: | *Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc. |
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