La edad de los docentes de la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas como factor no determinante para la formación en herramientas digitales

Abstract

La necesidad de capacitar a los docentes frente a la actual situación que se vive a nivel internacional debe ser una prioridad, por lo que es importante asegurar que el aprendizaje no se detenga. Con esto, los profesores se enfrentan a grandes retos, entre ellos se puede destacar que existe la creencia de que los maestros con mayor edad tienen problemas para adquirir conocimientos sobre el uso de las tecnologías. Por lo que las autoridades de la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas (UTZAC), busca ron los mecanismos para que desarrollen sus competencias digitales, y de esta forma diversificar la forma de compartir el conocimiento de sus asignaturas por medio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Se impartieron capacitaciones sobre uso de herramientas digitales, por maestros que forman parte de la Sub-coordinación de Educación a Distancia y de la Maestría en Tecnología Informática Educativa (MTIE) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) durante el mes de mayo del 2020. Al finalizar dicha capacitación, se aplicó un cuestionario a 74 maestros de la UTZAC que tomaron el curso, instrumento compuesto por 45 ítems que se relacionan con el uso de las tecnologías. Del total se eligieron 7 variables para realizar la presente investigación y se construyeron dos hipótesis, una nula y una alterna, para confirmar o rechazar se aplicó una prueba ANOVA F, por lo que se estableció que la edad de los docentes que tomaron el curso no determina su capacidad para desarrollar conocimientos sobre las TIC.