Caracterización y componentes estructurales de la violencia escolar en estudiantes de educación Telesecundaria

Abstract

La presente tesis doctoral investiga la caracterización y componentes estructurales de la violencia escolar, en estudiantes de educación Telesecundaria, en primer lugar, parte del análisis de estudio de la violencia escolar que se origina, reproduce y se cruza en el tejido educativo, qué a juicio es un hecho que demanda movimiento dentro de la política pública en el apartado educativo y de gestión a nivel mundial, nacional, estatal, local, cultural, familiar, pedagógico y de salud psicológica, a través del análisis empírico de las estructuras reales de desarrollo individual y social de los adolescentes. Teniendo como objetivo el aporte al conocimiento del fenómeno social, sustentado a partir de lo teórico social, epistemológico y metodológico, que lleva a la contribución de la ciencia en la investigación educativa y sociocultural, a través de la indagación de los factores estructurales que intervienen para que se dé, propague y reproduzcan caracterologías añejas y nuevas de violencias en la cofradía educativa. Por lo tanto, sustenta un enfoque de investigación mixta, que corrobora a la evaluación de violencias que sufren los estudiantes, su caracterización de tipologías de esta, así como un acercamiento conceptual y anticipación, finalmente, es un estudio de caso de ámbito rural en educación Telesecundaria de la escuela Niños Héroes, ubicada en la comunidad de San Tiburcio, perteneciente al municipio de Mazapil, del Estado de Zacatecas.