En la forja de una historia. Normalistas zacatecanas: formación educativa, género y legado, 1878-1970

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo conocer, analizar y reflexionar sobre la educación de las normalistas zacatecanas durante el periodo de 1878 a 1970, particularmente, a partir de saberes y prácticas pedagógicas de género, focalizadas en la asignatura de economía doméstica. En este sentido, la investigación retoma antecedentes importantes sobre la convocatoria educativa dirigida a las mujeres, sobre todo desde la Ilustración y el siglo XIX, advirtiendo similitudes y continuidades en los procesos formativos de las niñas y las alumnas de la Normal zacatecana. Así, pese a las limitantes que tuvieron a partir de un currículum de género, la Normal para Profesoras se erigió en el semillero principal de formación educativa postelemental para las mujeres en la entidad, con la oferta de carreras que fueron el baluarte para la atención de la educación de la sociedad, tarea que esencialmente asumieron y que implicó la feminización de la práctica docente. La investigación rescata algunas de sus voces y legado, retomando acervos locales y, en particular, el Archivo Histórico “Salvador Vidal” de la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”.