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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3749| Title: | Propuesta para la integración de la metodología BIM en el plan de estudios de la Licenciatura en Arquitectura de la Universidad Autónoma de Zacatecas, México |
| Authors: | Hernández Esparza, José |
| Issue Date: | 17-Dec-2024 |
| Publisher: | Universidad Autónoma de Zacatecas |
| Abstract: | El presente estudio analiza la creciente importancia de la metodología BIM (Building Information Modeling, su nomenclatura en inglés) en la industria de la construcción y la necesidad de formar profesionales capacitados en esta área. Se basa en un análisis de sus antecedentes, bases teóricas y experiencias nacionales e internacionales. Considera criterios pedagógicos alineados al plan curricular existente y plantea estrategias de aprendizaje adecuadas al contexto socioeconómico de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Como resultado, se propone la creación de una nueva asignatura que fomente el aprendizaje colaborativo, basado en proyectos, para formar arquitectos capaces de desarrollarse favorablemente en la práctica profesional. |
| Description: | This study examines the growing significance of Building Information Modeling (BIM) in the construction industry and the imperative to educate professionals in this field. It is grounded in an analysis of BIM's historical development, theoretical foundations, and national and international experiences. The study considers pedagogical criteria aligned with the existing curriculum and proposes learning strategies suitable for the socioeconomic context of the Autonomous University of Zacatecas. As a result, it advocates for the creation of a new course that promotes collaborative, project-based learning to equip architects with the skills necessary to excel in professional practice. |
| URI: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3749 http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-568 |
| Other Identifiers: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Appears in Collections: | *Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc. |
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