1. Repositorio Institucional Caxcán
  2. Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
  3. *Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
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dc.contributor333459en_US
dc.contributor.other0000 0002 6861 2690en_US
dc.contributor.other000-0002-3402-4735en_US
dc.coverage.spatialMéxicoen_US
dc.coverage.spatialsiglos XIX- XXIen_US
dc.creatorGutiérrez Hernández, Norma-
dc.creatorSolís Hernández, Oliva-
dc.date.accessioned2025-03-26T18:32:04Z-
dc.date.available2025-03-26T18:32:04Z-
dc.date.issued2025-03-13-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.identifier.isbn978-607-26550-6-5en_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3847-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/5cmm-3x93-
dc.descriptionThe book focuses on the topic of education, viewed from four perspectives. On the one hand, it addresses the importance of women's presence in museums and the history of women's education in Mexico during the nineteenth century. It then shares the voices of some of the leading figures in the field of education, but from a contemporary perspective. Third, the book integrates some institutional definitions that have been made in the field of education, in light of the incorporation of women's and gender issues from various intersectional perspectives. Finally, the text concludes with a selection of works from formal and informal education, permeated by a "gender lens," recounting the significant experiences of eight female writers.en_US
dc.description.abstractEl libro centra su atención en el tema de la educación, vista desde cuatro perspectivas; por un lado, refiere la importancia de la presencia de las muje¬res en los museos y los antecedentes de la formación educativa de las mujeres en México durante la centuria decimonónica; posteriormente, comparte la voz de algunas protagonistas en el campo educativo, pero desde un ángulo contemporá¬neo; en un tercer momento, la obra integra algunas definiciones institucionales que se han llevado a cabo en el rubro educativo, a la luz de la incorporación de los temas de mujeres y género desde varias posibilidades interseccionales; finalmen¬te, el texto concluye con algunos trabajos desde la educación formal e informal, permeados por unos “lentes de género”, relatando experiencias significativas de ocho plumas femeninas.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherParadoja Editoresen_US
dc.relationhttps://drive.google.com/file/d/1VoWeGiXzNPRVvDLNa-26wPOUaRHSesne/viewen_US
dc.relation.ispartofhttps://drive.google.com/file/d/1VoWeGiXzNPRVvDLNa-26wPOUaRHSesne/viewen_US
dc.relation.isbasedonMaestra en Educación y Desarrollo Profesional Docenteen_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceNorma Gutiérrez Hernández y Oliva Solís Hernández (2025). Historia de la educación en México, siglos XIX-XXI: voces femeninas y feministas de cara a la igualdad de género. México: Paradoja Editores, 286 pp.en_US
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]en_US
dc.subject.otherEducaciónen_US
dc.subject.otherGéneroen_US
dc.subject.otherHistoriaen_US
dc.subject.otherFeminismoen_US
dc.titleHistoria de la educación en México, siglos XIX-XXI: voces femeninas y feministas de cara a la igualdad de géneroen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/booken_US
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