Incidencia del contexto sociocultural en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés, en el alumnado de tercer grado de secundaria en la comunidad de la Ermita de Guadalupe, Jerez, Zacatecas

Abstract

Actualmente México y específicamente el estado de Zacatecas atraviesa por diversas problemáticas sociales que afectan a las nuevas generaciones de estudiantes. La escuela, al ser un espacio en común, es uno de los lugares en los que el estudiantado proyecta sus realidades familiares, culturales y sociales. En la presente investigación, se realiza una serie de reflexiones sobre los factores del contexto sociocultural que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés en estudiantes de nivel secundaria. Además, se plantea la perspectiva desde la que se entenderán los conceptos de contexto social y cultural, para comprender su composición como concepto sociocultural.