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dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0002-1005-020Xen_US
dc.coverage.spatialGlobalen_US
dc.creatorGarcía Perea, Ma. Dolores-
dc.creatorRíos Rodríguez, Leticia del Carmen-
dc.date.accessioned2025-10-31T19:12:01Z-
dc.date.available2025-10-31T19:12:01Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.identifier.isbn978-84-1377-921-8en_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3992-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/bbve-z060-
dc.description.abstractLa legitimación e institucionalización de los paradigmas educativos y dispositivos tecnológicos son hechos innegables en las sociedades de hoy. De ahí que, las experiencias que se comparten día tras día para afirmar las ventajas y desventajas sobre ellos son invaluables porque ofrecen elementos para prevenir y/o contrarrestar los riesgos y obstácu- los, así como sugerencias para comprender los cambios presentados.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherDykinson S. L.en_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceInvestigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación, Luisa Vega Caro, Alba Vico Bosch, coordinadoras. Madrid. p. 955-en_US
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]en_US
dc.subject.otherparadigmas educativosen_US
dc.subject.otherdocentesen_US
dc.subject.otherdispositivos tecnológicosen_US
dc.titleDocente, paradigmas educativos Y dispositivos tecnológicos. Ayer, hoy y mañanaen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
Appears in Collections:*Documentos Académicos*-- Doc. en Gestión Educativa y Políticas Públicas

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