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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4044Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | 1321638 | en_US |
| dc.contributor.advisor | Maritza Manríquez Buendía | en_US |
| dc.contributor.author | Gonzalo Lizardo Méndez | en_US |
| dc.creator | Rivas García, Aideé Alejandra | - |
| dc.date.accessioned | 2025-11-28T19:11:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-28T19:11:55Z | - |
| dc.date.issued | 2025-09-02 | - |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4044 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48779/ywsh-r334 | - |
| dc.description | This thesis proposes that the Novels of Female Formation (NFF) by Belli, Esquivel, and Nettel shape feminine identity through elements of the body, sexuality, and emotions. A contextual approach allows us to relate the authors to each other and determine the historical moments relevant to their works. The concept of the Bildungsroman and the Novel of Formation are contrasted, in their different translations and how they are used in Hispanoamérica. The archetype of the hero in the Novel of Male Formation (NFM) and its correspondence with the heroine archetype of the NFF are addressed. The main differences between NFF and NFM are also analyzed. Generalities of the three novels, their literary aspects, and the heroine's journey undertaken by each protagonist are addressed. To this end, the proposals of J. Campbell and M. Murdock are integrated, with the aim of synthesizing the most relevant steps of the journey for the works | en_US |
| dc.description.abstract | La presente tesis propone que las Novelas de formación femenina (NFF) de Belli, Esquivel y Nettel, conforman la identidad femenina a través de los elementos del cuerpo, la sexualidad y los afectos. Un acercamiento contextual permite relacionar a las autoras entre sí y determinar los momentos históricos relevantes para sus obras. Se contrasta el concepto del Bildungsroman y el de Novela de formación, en sus distintas traducciones y cómo se emplea en Hispanoamérica. Se aborda el arquetipo del héroe en la Novela de formación masculina (NFM) y su correspondencia con el arquetipo de heroína de la NFF. Se analiza, además, las principales diferencias entre NFF y NFM. Se abordan generalidades de las tres novelas, sus aspectos literarios y el viaje de la heroína que emprende cada protagonista. Para ello se integran las propuestas de J. Campbell y M. Murdock, con la finalidad de sintetizar los pasos del viaje más relevantes para las obras. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | en_US |
| dc.relation.isbasedon | Maestra en Investigaciones Humanísticas y Educativas | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/ | * |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
| dc.subject.other | Bildungsroman | en_US |
| dc.subject.other | Novela de formación femenina | en_US |
| dc.subject.other | identidad femenina | en_US |
| dc.subject.other | viaje de la heroína | en_US |
| dc.title | Novela de formación femenina. Narrativa del cuerpo, la sexualidad y los afectos en Gioconda Belli, Laura Esquivel y Guadalupe Nettel | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
| Appears in Collections: | *Tesis*-- M. en Inv. Humanísticas y Educativas | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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