Hijos de padres migrantes y desarrollo de habilidades emocionales en contextos socioeducativos: familia y escuela

Abstract

Esta investigación explora las experiencias de jóvenes que viven la migración de una de sus figuras de crianza y sus dinámicas familiares a la distancia, con el objetivo de analizar el papel de la migración parental en el desarrollo de las habilidades emocionales de los hijos de padres migrantes utilizadas en el contexto familiar y escolar; el trabajo de campo se realizó en comunidades que presentan una sólida tradición migratoria hacia Estados Unidos. Desde unaperspectiva cualitativa con enfoque fenomenológico se implementó la técnica de redes semánticas de acuerdo con el método sugerido por Valdez (2004), para explorar el significado colectivo de la palabra migración en los jóvenes y posteriormente se hizo uso de la línea de vida como técnica en la identificación de las vivencias más significativas de jóvenes que experimentan migración parental (Guzmán, Reynoso, Gurrola, Maldonado y Linares, 2022). Los resultados muestran que existe un significado de la migración en la población joven, se reconoce la familiaridad con el fenómeno migratorio que genera un impacto en la forma de percibirlo, particularmente cuando se experimenta de forma cercana a partir de la migración de miembros del contexto familiar (Quecha, 2014; Guzmán-Carrillo, González-Verduzco y Rivera-Heredia, 2015; Guzmán-Carrillo et al., 2015; Zavala y Lozano, 2015). Por otro lado, en las experiencias compartidas por los jóvenes hijos de padres migrantes se identifica la adaptación a dinámicas transnacionales, el reajuste de roles y el uso de medios de comunicación que favorecen la pertenencia y unión familiar (Fernández-Hawrylak y Heras, 2019; Orozco et al., 2023; Obregón-Velasco y Rivera-Heredia, 2015; Paiewonsky, 2007; Piras, 2016; Quecha, 2014; Urgilés y Fernández, 2018); con ello también se denota el ejercicio de habilidades emocionales como ajustes ante las dificultades emocionales que surgen en torno a la lejanía del padre/madre, además de las redes de apoyo familiar que facilitan el duelo, ofrecen compañía, escucha y fungen como apoyo en las nuevas rutinas del hogar. Por otro lado, en torno al contexto escolar, los participantes describen que el reconocer los esfuerzos y sacrificios de sus padres al estar lejos del hogar son un motivo que los impulsa a ser mejores estudiantes, compañeros y en general mejores personas, a la vez que describen el espacio escolar como un entorno seguro y feliz donde pueden compartir con sus iguales y contener emociones de tristeza que en ocasiones los invaden. Se concluye que el fenómeno de la migración parental es una estrategia familiar que modifica significativamente la realidad de quienes la experimentan de forma directa e indirecta.