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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2629Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | 825574 | es_ES |
| dc.coverage.spatial | Global | es_ES |
| dc.creator | Ortega Neri, Hilda María | - |
| dc.creator | Pérez Márquez, Edith Alejandra | - |
| dc.creator | Acosta De Lira, Jorge Armando | - |
| dc.date.accessioned | 2021-06-21T17:25:52Z | - |
| dc.date.available | 2021-06-21T17:25:52Z | - |
| dc.date.issued | 2019-04-01 | - |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-607-8663-43-9 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2629 | - |
| dc.description.abstract | La creatividad ha sido vista de diversas formas a lo largo de la historia y desde diversos contextos, como proceso, producto, valor, personalidad, inteligencia, conducta o solución de problemas. Los comienzos de la investigación científica sobre la creatividad surgen a partir de la psicología, desde los años veinte del siglo pasado hasta los cincuenta con Joy Paul Guilford. Actualmente la psicología sigue haciendo análisis y estudios de la creatividad, han crecido en cuanto a teoría, metodología, técnicas y actividades, personalidad creativa, no existen límites sobre su campo de acción y aplicación. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Colofón | es_ES |
| dc.relation.uri | generalPublic | es_ES |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | es_ES |
| dc.subject.other | Psicología | es_ES |
| dc.subject.other | Creatividdad | es_ES |
| dc.subject.other | Educación | es_ES |
| dc.title | Psicología de la creatividad aplicada. Historia, enfoques, contextos y evaluación | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | es_ES |
| Appears in Collections: | *Documentos Académicos*-- UA Psicología | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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