Zacatecas y el coronavirus: análisis de escenarios y paradigmas educativos

Abstract

La crisis pandémica por el Coronavirus impuso en la Universidad Autónoma de Zacatecas y a todas las instituciones educativas el reto de buscar la transformación de calidad que contribuyera a superar los paradigmas de gestión del del conocimiento, mediante el estímulo a los procesos de innovación con el fin de que, a futuro, permitan consolidarse como la gran palanca de la transformación de Zacatecas, tal como ha sucedido en distintos momentos de su historia. La emergencia sanitaria, decretada en marzo de 2020 como una pandemia por la Organización Mundial de la Salud (OMS), cuestionó de fondo las bases del sistema capitalista mundial de corte neoliberal y paralizó la estructura productiva en más de 190 países, según informes publicados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Cabe señalar que la UAZ ocupa un lugar fundamental dentro de la reflexión y los análisis presentados, tanto por las nuevas tendencias de reorganización universitaria, como por el abordaje descriptivo de los paradigmas de educación superior antes, durante y después de la emergencia sanitaria, así como por los contrastes históricos de los modelos de antigua y nueva escuela.