Aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera: competencias que fortalecen el diseño del perfil profesional de la y el docente de cursos bilingües

Abstract

Ante la globalización, la internacionalización de la educación, el desarrollo de nuevas ciencias y de las propias tecnologías de información, la enseñanza de idiomas se enfrenta a un cambio de paradigma, en el que se enseñan de manera independiente las lenguas y las disciplinas no lingüísticas, para incursionar en uno nuevo que busca mejorar el desempeño de los estudiantes a través de la integración de ambas esferas. Enriquecer y afianzar la formación docente es indispensable, es por ello que esta investigación pretende abonar a ese fortalecimiento al reflexionar sobre las competencias específicas del docente de cursos bilingües, biculturales o de Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE).