Estrategias docentes que favorecen a la comprensión lectora en alumnos y alumnas de primaria

Abstract

El objetivo de este manuscrito es describir algunas de las estrategias que, a decir de varios estudios hechos por investigadores especialistas en el área, utilizan las y los docentes con la intención de producir un mayor nivel de comprensión lectora en los alumnos y alumnas de primaria. En este contexto, las y los profesores juegan un papel fundamental para la intervención del alumnado hacia la lectura y su comprensión, dado que son modelos a los que se observa y de los que se aprende. Por esto, es necesario conocer las formas y estrategias que los maestros y maestras efectúan para la lectura y su comprensión en el estudiantado dentro del salón de clases