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dc.contributor737274en_US
dc.contributor.advisorNoemí González Ríosen_US
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0001-5389-574Xen_US
dc.coverage.spatialZacatecas, Zacatecasen_US
dc.creatorVillagrán-Rueda, Sonia-
dc.date.accessioned2026-10-13T18:52:21Z-
dc.date.available2026-10-13T18:52:21Z-
dc.date.issued2026-02-09-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.identifier.isbn978-970-96505-7-0en_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4442-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/30yt-2436-
dc.description.abstractLa evaluación en el aula combina tanto aspectos teóricos como prácticos, lo que permite abordar de manera integral el proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de la comprensión y conceptualización de la evaluación se facilita la implementación de herramientas que promueven prácticas donde el profesorado emplea datos de manera efectiva para documentar, analizar y mejorar el aprendizaje del alumnado.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherCentro de Actualización del Magisterio en Zacatecasen_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceLa evaluación formativa como paradigma contemporáneo; María de Lourdes de la Rosa Vázquez, Sonia Robles Castillo, José Honorio Jiménez Contreras, coordinadores. México. p. 32-44.en_US
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES [5]en_US
dc.subject.otherEvaluaciónen_US
dc.subject.otherÁmbito educativoen_US
dc.titleEvaluación del aprendizaje con herramientas tecnológicasen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
Appears in Collections:*Documentos Académicos*-- UA Psicología

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