Diseño y desarrollo de un curso en línea bajo el modelo ADDIE

Abstract

La presente investigación aborda el diseño de un curso de Derecho Internacional Privado en la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Zacatecas. El objetivo fue determinar si con la utilización del modelo instruccional ADDIE y el uso de las técnicas andragógicas, se favorece el aprendizaje significativo en los estudiantes a través del curso diseñado. La investigación se sustenta en la teoría del aprendizaje significativo, el uso de tecnologías educativas, y en el enfoque andragógico. Los instrumentos consistieron en cuestionarios validados por expertos para evaluar el diseño y contenido del curso. Los resultados evidencian que el modelo híbrido contribuye al aprendizaje significativo, aunque requiere fortalecerse en interactividad y recursos multimedia. Se recomienda la evaluación continua del curso, la capacitación docente y la mejora en el acceso a recursos tecnológicos.